Проблемы подростков или проблемный подросток?

Ежегодно в социальный приют для детей «Транзит» поступают от 300 до 350 детей и подростков, нуждающихся в социальной защите государства. Это дети и подростки, которые ушли из дома или сиротского учреждения, оставшиеся без попечения родителей или потерявшиеся в большом городе. Хотя последних очень мало и обычно их сразу же находят родители. А что движет теми, оставшимися детьми? Почему они выбирают уход из дома как решение всех их проблем? По статистическим данным социального приюта «Транзит» основная доля поступающих детей, самовольно ушедших из дома (79,5%) находится в подростковом возрасте, т.е. 11-16 лет, причем это в равно степени мальчики и девочки. (55% и 45 % соответственно).

Подростковый возраст отмечается как кризисный, когда происходит бурное развитие и перестройка организма подростка. Насколько гладко или болезненно пройдет этот период для несовершеннолетнего, будет зависеть от среды, в которой проживает ребенок, от информации, получаемой от любых объектов взаимодействия. Учитывая все это, необходимо помнить, что если ребенок этого возраста не испытывал на себе положительного влияния со стороны взрослых, учителей, родителей, близких родственников,  не чувствовал психологического комфорта и защищенности в своей родной семье, не имел позитивных интересов и увлечений, то его поведение характеризуется как трудное. Это вытекает в раздражительность, вспышки гнева, агрессии, преувеличенным реагированием на события, обидчивость, провоцированием конфликтов, как в семье, так и со сверстниками, неумением общаться с ними.

Высокая проблемная напряженность подростков обнаружена именно в отношениях с родительским домом. В тоталитарном обществе отношение родителей к ребенку определяет не любовь сама по себе, а то, в какой мере ребенок выполняет социальные нормы. Родителей, как правило, не интересуют проблемы, переживаемые подростком, они, не выступают как помощники в решении этих проблем. Наоборот, стремясь добиться от ребенка нормативного поведения, родители сами становятся источником проблем. При таких установках родители и подростки оказываются в состоянии противостояния. Поскольку родители современных подростков, в большинстве своем, сформировались как личности в предшествующую эпоху, можно предположить, что высокая частота конфликтов подростков с родителями происходит из-за нарушения подростками нормативного поведения, которое, с точки зрения родителей, является главным условием нормальных, бесконфликтных взаимоотношений со своими детьми.

Таким образом, переживание подростками проблем, возникающих как противоречие между ними и их родителями, это – скорее следствие социокультурных, чем психологических особенностей. К настоящему времени стало очевидно, что коррекция этой проблемы предполагает оказание психологом помощи, как подростку, так и родителям. Последние нуждаются, прежде всего, в смене родительских установок, изменение своей позиции в отношении своих детей, в пересмотре  системы оценки их как личностей. Работа с родителями должна стать основой для профилактики проблем подростков. Эта работа должна предусматривать такие направления, как просвещение по вопросам планирования семья, развитие гуманистического воспитания в замен нормативного, управленческого. Необходимо развивать систему ценностей, в которой достойное место занимал бы человек, в том числе – ребенок и пожилой человек. Часто отклоняющееся поведение подростка склонны считать болезнью и наоборот – явные проявления болезни устранить воспитательными мерами. Это вызвано не только отсутствием медико-педагогических знаний, но и нежелание видеть свою вину или реальную угрозу в будущем.

Чтобы лучше понять происхождение семейных конфликтов, нужно выделить неблагоприятные черты характера родителей и прежде всего – матери. Ибо неразвитость отношений между матерью и ребенком в дальнейшем преобразуется в стабильное отвержение ребенком своего «Я», что, в свою очередь приводит к глобальному отвержению мира социальных отношений. К таким чертам относятся: повышенная эмоциональность, склонность легко расстраиваться, аффективная возбудимость, доминантность в семье, эгоцентризм, гиперсоциальность – утрированное чувство долга, повышенная принципиальность, трудность компромиссов. Эти деструктивные стили поведения со стороны родителей формируют в свою очередь такие черты личности подростка как: агрессивность, непослушание, склонность к воровству, чрезмерное преувеличение собственной зависимости, тревожность, беспомощность, неспособность устанавливать прочные эмоциональные связи, непостоянство в планах.

Важно также отметить, что стиль взаимоотношений подростка с родителями – лишь отчасти обусловлен социальным положением семьи.