Социализация

Игровые упражнение -"Выбери животное", "Нарисуй животное по точкам" и т. д.

Дидактические игры: "Кого не стало?", "Назови домашнее животное?", "Животное домашнее или дикое?" "Разрезные картинки"

Познание

Наблюдения за кошкой и собакой на территории детского сада (особенности строения тела, повадки).

"Рассматривание и сравнение кошки и собаки

Коммуникация

Рассказывание детей на тему: "Мое любимое животное".

Рассматривание иллюстраций, открыток домашних животных.

Описание кошки, собаки (игрушка).

 Рассматривание картины "Кошка с котятами"

Составление описательного рассказа по картинке с опорой на схему «Мой домашний любимец»

Заучивание стихотворения: А. Барто «Грузовик».

Чтение художественной литературы.

Чтение:  В. Сутеев "Кто сказал мяу", С. Маршак "Кошкин дом", «Сказка о глупом мышонке», К. Ушинский «Васька», Л. Толстой «Спала кошка…»,  А. Барто «Он был совсем один» , «Собака», Б.Заходер «Барбосы», «Собачкины огорчения», С.Михалков «Щенок».

Безопасность.

Беседа на тему: «Безопасность при обращении с незнакомыми животными»

Художественное творчество

Лепка: "Покормим кошечку".

24.   Рисование: " К нам пришла кошка и оставила следы»

Мир природы.

Беседа на тему: «Домашние животные - наши друзья»,

Беседа  «Птицы и рыбки у нас дома» 

Физическое развитие

Подвижная игра: «Васька кот»

Презентация проекта.

Викторина «Домашние и дикие животные».

Реализация проекта

1 неделя

Беседа на тему: «Домашние животные - наши друзья»,

Совместная деятельность: Рассматривание иллюстраций домашних животных. Наблюдение за собакой. Дидактическая игра «Назови домашнее животное». Ч.Х.Л. стихотворение Б.Заходер «Барбосы», «Собачкины огорчения». Разучивание стихотворения «Нет напрасно мы решили.. ». Пальчиковая гимнастика «Котик».

 Самостоятельная деятельность:  Предложить детям раскраски собачки.

Дид. игра «Отгадай, кто это?»

Цель игры: найти животное по описанию.

Дид.игра «Парные картинки»

 Цель игры: закреплять знание животных и их детёнышей, умение их называть.

2 неделя

НОД. Развитие речи ( см. приложение)

Тема: Рассматривание картины «Кошка с котятами».

Совместная деятельность:  Рассказывание детей на тему: "Мое любимое животное". Наблюдение за кошкой. Подвижная игра «Васька кот». Дидактическая игра «Кого не стало». Ч.Х.Л. В. Сутеев "Кто сказал мяу".

 Самостоятельная деятельность: Предложить детям раскраски кошек.

Дид.игра «Найди, кого назову»

Цель игры: найти предмет по слову-названию.

Игровое действие: искать детёнышей животных по слову-названию.

Дид. Игра «Кто в домике живет? »

Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Сюжетно-ролевые игры:

«Детский сад для цыплят»

Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел.

Формировать начальные навыки

 ролевого поведения.

Котенок у врача.

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар

3 неделя

НОД. Лепка.

Тема: «Мягонькие лапки, в лапках цап-царапки». ( см. приложение)

Совместная деятельность:   Составление описательного рассказа по картинке с опорой на схему «Мой домашний любимец». Дидактическая игра «Разрезные картинки». Ч.Х.Л. Стихотворение А. Барто «Он был совсем один», «Собака». Подвижная игра «Васька кот».

Самостоятельная деятельность:  Предложить детям построить домик для собачки из строительного материала.

Конструкторские игры:

«Загон для лошадей»

 Цель : Учить огораживать  пространство высоким забором ,приему ставить кирпичики на длинную

 узкую грань.

4 неделя

НОД. Рисование.

Тема: « К нам пришла кошка и оставила следы» ( см. приложение)

Совместная деятельность: Беседа на тему: « Птицы и рыбки у нас дома».  Дидактическая игра «Назови домашнее животное», «Кого не стало». Ч.Х.Л.        С. Маршак "Кошкин дом". Разучивание стихотворения «Нет напрасно мы решили.. ». Рассматривание и сравнение кошки и собаки. Пальчиковая гимнастика «Котик».

Подвижная игра « Васька кот».

Самостоятельная деятельность: Предложить детям «Нарисуй животное по точкам".

Беседа "Что мы знаем о домашних животных"

Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными, рассказать о том какую пользу они приносят, учить отражать полученные впечатления в речи.

Рассматривание картин: «Кошка с котятами», «Собака со щенками», «На ферме», «В Конюшне»;

Рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок домашними . животных и их детёнышей.

Беседа о внешнем виде, образе жизни, питании, проживании, уходе за дом животными.

Словесные игры: «Чей хвост? Чья голова? », «Посчитай детёнышей», «У кого кто? »,

«Назови ласково», «Составляем загадки»

Чтение художественной литературы.

Е. Чарушин «Усатый полосатый», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Коза-дереза"

Рассказы, стихи, загадки, сказки о животных.

Заучивание наизусть стих-ий «У меня живёт козлёнок»

 Беседа на тему: «Домашние животные наши друзья»

«Не трогать незнакомых животных! », «Мой  руки после ухода за животными!»,

«Не обижай животных!»

Художественно-творческая деятельность.

5 неделя

Беседа на тему: «Безопасность при обращении с незнакомыми животными»

Совместная деятельность:  Разучивание стихотворения «Воробей» Барто. Дидактическая игра «Животное домашнее или дикое». Подвижная игра «Васька кот». Ч.Х.Л. «Сказка о глупом мышонке»

Самостоятельная деятельность: Предложить детям рассмотреть открытки с домашними животными. Дидактическая игра «Разрезные картинки».

Лепка» Кошка»

Цель:

1. Учить детей передавать сходство с общей формой реального предмета,

передавать характерные особенности кошки: овальное туловище, круглая головка.

2. Закреплять умения лепить, используя разные приемы: оттягивания, сплющивание.

3. Воспитывать самостоятельность, активность.

Рисование «Мячики для котят»

Цель:

1. Продолжать учить детей рисовать карандашами круглые предметы.

2. Закреплять знание основных цветов

3. Развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение.

4. Воспитывать аккуратность, желание помочь.

Аппликация»:

Птичий двор»

Закреплять знания детей о домашних птицах.

- учить детей наклеивать готовые формы в определённых частях силуэта цыплёнка.

- воспитывать аккуратность при работе с клеем

- развивать мелкую моторику рук

Викторина «Домашние и дикие животные». Ч.Х.Л. стихотворение        С.Михалков «Щенок» », К. Ушинский «Васька»

Физическая культура:

 подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга,

начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Кот и мыши»

Цель:

Приучать бегать детей легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга;

ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

Музыкально-театрализованная деятельность.

Песня с движениями «Цыплята» муз  Филлипенко.

Ко-ко-ко-кличет мама квочка» обраб Р.Рустамова

Цель:

Формирование  у детей представления о характерных особенностях образа петуха и цыплят с  помощью выразительных средств музыки, поэтического слова, изобразительного искусства.