. Самый большой материк Земли

Часть света, омываемая

четырьмя океанами

1.Материк открытый позже других

Самый маленький материк

Океан, омывающий все материки, кроме Африки

Материк, который пересекают все меридианы

Самая высокая вершина мира

2 раунд
Угадай великого человека

Перед вами портреты великих путешественников.

Прослушаем краткую характеристику каждого из них и угадаем.

О ком идет речь?

-Он родился в Португалии и принадлежал к старинному беднейшему дворянскому роду. Был пажом у королевы Леоноры. 5 кораблей под его командованием отправились в путешествие. Плавание было необычайно трудным. Все было: сильный шторм, тропическая жара, голод, болезни. Обратно в Испанию возвратился только 1 корабль. А из экипажа в 265 человек на родину вернулись 18 моряков. Сам мореплаватель погиб на одном из островов в схватке с аборигенами. Они совершили великое географическое открытие. Кто был этот отважный мореплаватель?

11.высокая вершина мира

Биография его жизни во многом загадочна и трагична.

До конца своих дней он не знал о значении своего подвига и был убеждён , что открыл морской путь в Азию за который ему дали звание ,,Адмирал моря- океана!

Ни он сам , ни его современники так и не могли оценить значение и величину его подвига.

Он умер страдая от одиночества , несчастья.О ком идёт речь?высокая вершина мира

Это известный русский путешественник , которого всегда отличало человеческое обращение ,,С чернокожими дикарями» , в которых он прежде всего видел людей.

Долг цивилизованного человека по его мнению , заключался в том , чтобы не допуская насилия, помочь отсталым народам на более высокую ступень культуры. Наиболее

известно его путешествия на один крупнейших островов мира, на берегу которого он

провёл в общей сложности около 20 лет, ведя антропологические и этнографические наблюдения. Память о человеке жива среди их потомков до сих пор !КТО ОН?

Хотя он был иностранцем по происхождению, но по праву считался одним из крупнейших русских деятелей , он проработал в России 37 лет .Он был мореплавателем, адмиралом русского флота, участвовал во многих петровских морских походах. Его исследования имели огромное значение для России. Наиболее важное путешествие – это Первая Камчатская экспедиция и Великая Северная экспедиция. Его имя неоднократно запечатлено на карте. Некоторые из них – это море и пролив, название в его честь.

КТО ОН?

Конкурс «Успеть за минуту!»

4 р4аунд4 «Успеть за

Шуточный географический

блиц-опрос

- Каждая команда отвечает на вопросы не думая, ответ сразу же. Не знаем –

говорим следующий вопрос.

Где находятся Кордильеры

Крупный остров у берегов Африки

В каком районе Земли всегда дуют южные ветры

4.У какого моря нет берегов

Плавающая ледяная гора

Группа островов, расположенных близко друг к другу

Группа островов, расположенных близко друг к другу

Излившаяся на поверхность магма

Конкурс « География в профессии»

Задание в этом конкурсе подготовил для вас 9 класс.Предоставим им слово.

Резеда. Представляем уникальный проект География в профессии». Над проектом работала группа разработчиков 9 класса, это все мои одноклассники.Я являюсь проект-менеджером.Как же возникла идея создать этот проект?

(Видеорепортаж.

Мой репортаж будет проходить в стенах нашей школы. Сейчас прозвенел звонок на перемену и я попробую взять интервью у 7 класса.

………….,что ты знаешь о профессии геолог?

…………,какими качествами должен обладать геолог?

…………,что должен уметь геолог?

……….., где можно выучиться на геолога?

Как вы видите ответы довольно таки скудные)

Тагиров.- Возникла проблема! Как ознакомить учеников с профессией геолог?.Чтобы решить эту проблему мы отозвались на идею создать проект «География в профессии»

Багаутдинов.-Мы задались целью: изучить тонкости профессии геолог.

Минзагитова- Но куда сложнее было с задачами:

-самостоятельно добыть информацию

-суметь работать в группе

-проявить ответственность, уважение друг к другу

Ширяев-И вот что у нас получилось

Минзагитова-Геолог-это образ жизни.

Фахуртдинов –Работа геолога начинается с изучения горных пород, взятых с поверхности земли, со дна моря или из скважин, отбора образцов, их лабораторного исследования.

Багаутдинов-Геолог должен понять, есть ли в данном районе полезные ископаемые, какие именно, как они расположены и насколько целесообразна их промышленная разработка

Минзагитова-Нужно быть готовым к кропотливой, порой даже нудной работе

Ширяев-Тому, кто стремится к легким победам, лучше выбрать другую профессию

Фахуртдинов- Но почему мы говорим:

Все хором-Выбирай профессию геолог

Ахмадеева- Да потому что для этого есть 5 очень веских причин!

Первая!Если ты хочешь найти работу нешаблонную, аналитическую и творческую

Все- Иди в геологи!

Белова-Вторая! Если ты хочешь найти работу с высокой оплатой труда

Все- Иди в геологи!

Минзагитова- Третья! Если ты романтик, любишь петешествия и эксрим

Все- Иди в геологи!

Тагиров-Четвертая! Если ты вынослив и легко переносишь трудности походной жизни

Все-Иди в геологи!

Багаутдинов.- Пятая! Если ты удачлив, наблюдателен, коммуникабелен

Все-Иди в геологи!

(Все исполняют песню»Глобус»)

Ахмадеева-Если ты хочешь стать геологом, поступай

Все- Уфимский нефтяной технический университет

Ахмадеева- А еще

Все-Октябрьский нефтяной колледж

Фахуртдинов-Мы на свой проект пригласили будущего геофизика выпускника нашей школы Гиниятова Альберта.Слово тебе Альберт(рассказывает о профессии геолог, об учебе в нефтяном колледже,как поступить в учебное заведение)

Фахуртдинов-Каждая команда может задать по одному вопросу Альберту

Фахуртдинов-А теперь вопрос от Альберта командам

Альберт - Вот вам по одной горной породе, назовите ее, каково ее происхождение, и где используется

Фахуртдинов- Спасибо тебе Альберт. Желаем успехов.

Учитель-Очень важно в жизни правильно выбрать профессию. Но еще важнеее в жизни Быть человеком!

( Все исполняют песню «Быть человеком», во время проигрыша раздают буклеты «Профессия геолог» ученикам 7 класса.)

Учитель- А сейчас наступает самый ответственный момент. Сколько же жетонов набрали команды

Счетная комиссия -Белова, Тагиров, Багаутдинов ( ученики 9 класса)подситывают и объявляют.

Учитель- Поздравляем победителей, вручаем призы.

И и мы завершаем наш конкурс «География +»