Какие функции не входят в компетенцию классного руководителя в работе с родителями?

вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность

оказание помощи родителям в решении социальных проблем

психолого-педагогическое просвещение родителей

ознакомление родителей с учебно-воспитательным процессом школы

Что из перечисленного не относится к функциям классного руководителя?

воспитательная функция

координационная функция

экологическая функция

хозяйственная функция

Что из перечисленного не является формой работы классного руководителя с родителями?

родительские собрания

организация творческих мероприятий

индивидуальные консультации педагога

посещения на дому

Укажите вид диагностики, не участвующий в работе классного руководителя

начальная (планирование и управление классным коллективом)

корректирующая (ориентирует на изменения)

обобщающая (прогнозирование результатов работы)

аналитическая (для управления учебно-воспитательным процессом)

Основным критерием выбора классным руководителем метода воспитания является... 

физиологические и психологические возможности учащихся

виды, характер, комплексность и сложность воспитательного процесса

его воспитательная эффективность, т.е. количество и качество знаний, которые нужно оценивать с учетом затраченных воспитателем и воспитуемыми усилий, средств и времени

соответствие плану воспитательной работы образовательного учреждения

Какой вид деятельности не организует классный руководитель ?

познавательную

руководящую

воспитательную

свободное общение

Какая функция включает в себя определение целей деятельности классного руководителя в данном классе?

планово-прогностическая функция

контрольно-корректирующая функция

организационно-координирующая функция

аналитико-диагностическая функция

Укажите лишнее. При выборе форм работы с учащимися необходимо...

учитывать воспитательные задачи, определенные на очередной период работы

определять содержание и основные виды деятельности на основе воспитательных задач

учитывать принципы организации воспитательного процесса, возможности, интересы и потребности детей, внешние условия, возможности педагогов и родителей

выбирать только инновационные формы работы на основе интересов детей

Какова основная задача классного руководителя?

обследование детей и выявление нуждающихся в коррекции

создание классного коллектива, как основы воспитательной системы

воспитание у учащихся любви к природе

организация работы с родителями

К нормативно-правовым документам, регулирующим деятельность классного руководителя не относится...

Конвенция ООН "О правах ребенка"

Федеральный государственный образовательный стандарт

Закон РФ "Об образовании"

Положение о классном руководстве

В содержание работы классного руководителя не входит…

развитие ученического самоуправления

организация предметных недель и организация внеклассных мероприятий

наблюдение за успеваемостью, дисциплиной учащихся

оказание психологической и социальной помощи учащимся

Заключительный этап создания плана воспитательной работы классного руководителя не характеризуется…

закреплением ответственных за организацию мероприятий

подведением итогов работы распределением поручений активу и отдельным воспитанникам

обсуждением на классном собрании проведения коллективного творческого дела

вовлечением родителей в совместную с детьми деятельность

Способ разрешения конфликтов, заставляющий детей и подростков принять точку зрения классного руководителя, называется…

компромиссом

сглаживанием

принуждением

уклонением

Что из перечисленного является основной функцией классного часа?

образовательная функция

деятельностная функция

воспитательная функция

творческая функция

Главной целью деятельности классного руководителя является... 

развитие коммуникативных способностей, мышления и речи

воспитание бережного отношения к учебникам и имуществу школы

обеспечение воспитательного процесса в классе

организация коллективной внеклассной деятельности

Особенности работы классного руководителя теория и технология воспитания

Особенности работы классного руководителя
теория и технология воспитания