Какой из принципов не относится к базовым принципам реализации инклюзивного образования детей с ОВЗ?

адаптивная образовательная среда – коррекционно-развивающая предметная среда обучения и социализации

компетентность учителя в области общего образования с элементами специального образования, в области социальной адаптации и реабилитации

широта распространения специализированных организаций

психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ в процессе обучения и социализации

Время проведения итогового сочинения (изложения) для выпускников с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов увеличивается на…

30 минут

не изменяется

1,5 часа

1 час

Выбирать форму сдачи ГИА (ГВЭ, ОГЭ, ЕГЭ) имеют право...

дети, обучающиеся индивидуально на дому по медицинским показаниям

обучающиеся в специальных учреждениях закрытого типа и в местах лишения свободы

обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды, инвалиды, обучающиеся в спец. учреждениях закрытого типа и в местах лишения свободы, выпускники, проживающие в Республике Крым

только дети-инвалиды

Определение варианта АООП НОО для обучающегося с ОВЗ осуществляется…

на основе рекомендаций ПМПК

на основе рекомендаций педагогического совета образовательной организации

по желанию родителей

по распоряжению администрации образовательной организации

Требования к обучающимся по каким АООП допускают неуспеваемость по учебным предметам "Изобразительное искусство", "Технология", "Физическая культура"

для обучающихся с ЗПР

для глухих обучающихся

для обучающихся с РАС

для слепых и слабовидящих обучающихся

Использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, учебных пособий и ТСО и другие условия, без которых невозможно освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ является…

специальными условиями для получения образования

индивидуальной программой реабилитации

федеральным государственным образовательным стандартом специального образования

санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения и воспитания детей с ОВЗ

Для обучения детей с тяжёлыми нарушениями речи обязательным специальным образовательным условием является…

наличие в образовательной организации тактильно-осязательных ориентиров

соблюдение ортопедического режима

сопровождение тьютера

организация логопедического сопровождения

С какого времени вступили в действие федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования обучающихся с ОВЗ?

с 01.12.2015 г.

с 01.01.2016 г.

с 01.09.2016 г.

с 01.09.2015 г.

Какой учебный предмет, в соответствии с учебным планом, не изучают обучающиеся с тяжёлыми нарушениями речи по АООП вариант 2?

физическую культуру

русский язык

иностранный язык

математику

Включаются ли в продолжительность ГВЭ перерывы для проведения медико-профилактических процедур выпускникам с ОВЗ?

да, включается

не включается, но ограничиваются по продолжительности

нет, не включаются

да, включаются, если их совокупная продолжительность менее 30 минут

Какой уровень образования допускает обучение по адаптированным образовательным программам детей с ОВЗ?

общее школьное образование (начальное, среднее, основное)

адаптация образовательных программ не предполагается

общее образование (дошкольное, школьное)

общее (дошкольное, школьное), профессиональное, высшее, дополнительное образование

К каким категориям обучающихся не применяются меры дисциплинарного взыскания (замечание, выговор, отчисление из образовательной организации)?

ко всем обучающимся с ОВЗ

к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ОВЗ (с ЗПР и различными формами умственной отсталости)

к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования

к детям-инвалидам

Как будет осуществляться обучение детей с ОВЗ, зачисленных на обучение до 1 сентября 2016 года?

по основной общеобразовательной программе

по индивидуальным учебным планам

по АООП в соответствии с ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ

по адаптированным программам до завершения обучения по ним

Кто должен адаптировать образовательную программу для ребёнка с ОВЗ?

это компетенция образовательной организации, обучающей ребёнка

психолого-медико-педагогическая комиссия

каждый учитель, обучающий ребёнка с ОВЗ

родители (законные представители) ребёнка

Третий вариант адаптированной основной образовательной программы слабослышащих и позднооглохших предназначен…

для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, которые к моменту поступления в школу достигли уровня близкого к возрастной норме

для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с лёгкой умственной отсталостью

для глухих детей с умственной отсталостью

для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха

Реализация образовательных потребностей школьников с ОВЗ в современных условиях коррекционная педагогика

Реализация образовательных потребностей школьников с ОВЗ в современных условиях
коррекционная педагогика