Какие условия не являются важными для создания ситуации успеха на уроке?

взаимодействие учителя и ученика в процессе познания

самостоятельная и творческая деятельность учащихся, рефлексия

ежедневные самостоятельные работы разных видов, устный теоретический опрос

использование активных методов работы

Какие способы саморегуляции можно рекомендовать ученикам перед экзаменами?

отвлечение сознания с помощью "умственного действия" (концентрация внимания не на исходе экзамена, а на его технике, тактике, приемах); самоубеждение, самоанализ

концентрация внимания не на процессе экзамена, а на исходе экзамена, понимание важности высоких баллов для поступления в вуз

постараться получить более широкое представление об изучаемых предметах, это необходимо для сдачи экзамена

перед экзаменом необходимо повторить все изученные темы, решить основные типы задач

Доминирующие цели личностно-ориентированного образования формируются на основе…

интересов государства

запросов семьи, ребенка

интересов школы, общественности

интересов и запросов учителя

Методика какого педагога-новатора в начальной школе построена на перспективно-опережающем обучении, использовании опорных схем?

В. Шаталова

Ш. Амонашвили

С. Лысенковой

В. Краевского

Наряду с рефлексией важна способность к саморегуляции. Как можно определить это понятие?

это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика)

процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками

это функционирование живых систем разных уровней сложности

процесс формирования адекватной самооценки учащихся

Не могут служить средствами и приемами эффективной педагогической поддержки учащихся в обучении...

подсказка, пример, намек

показ образцов эффективных приемов деятельности, приемов планирования

наставление, инструктирование, консультация

усиленный контроль действий ученика

Какие критерии при выборе методов обучения преподаватель обычно меньше всего использует?

соответствие методов принципам, целям и задачам обучения

соответствие методов учебным возможностям обучаемых

соответствие имеющимся условиям и отведенному времени на изучение

соответствие методов рабочей программе для учащихся предыдущего года обучения

Укажите основные функции мониторинга в школе

информационная, коррекционная, мотивационная

обеспечение психолого-педагогического сопровождения учащихся

интенсификация процесса обучения

организация коллективной деятельности педагогов и школьников

К информационным педагогическим технологиям не относятся…

компьютерные технологии

мультимедиа

сетевые, дистанционные технологии

имитационные, операционные технологии

К основным функциям педагогических технологий относятся

диагностическая функция – изучение особенностей учащихся, степени влияния на них микросреды и постановка "социального диагоноза"

функции моделирования учебно-познавательной деятельности

предупредительно–профилактическая: предупреждение и преодоление негативных явлений, организация психолого-педагогической помощи

социально-педагогическая, выявление интересов школьников, организация культурно-досуговой деятельности

Какие типы технологий не являются педагогическими технологиями?

авторитарные технологии

дидактоконические технологии

дидактоцентрические технологии

личностно-ориентированные технологии

Что является основным критерием построения содержания в личностно-ориентированном образовании?

функциональная подготовка к соответствующим социальным ролям в современном обществе

усвоение программного материала в соответствии с федеральными стандартами

приоритетное направление содержания обучения на целостное развитие личности

создание благоприятных возможностей для работы учителя в новых условиях

Главной отличительной чертой гуманистического подхода в образовании является...

внимание к индивидуальной проверке качества знаний, умений навыков, уровня логического мышления

внимание к индивидуальности человека, ориентация на сознательное развитие самостоятельного критического мышления

направленность обучения и воспитания на формирование коллектива единомышленников

формирование лидерских качеств у каждого школьника

Какая деятельность учащихся не является видом рефлексии?

анкета, вопрос

символ, таблица

ситуация, рисунок

деловая игра

К специфическим чертам личностно-ориентированных технологий не относятся…

приоритет диалогических форм учебной деятельности, отношение к диалогу как обмену мыслями

организация сотрудничества учителя и учеников, содействие успешности учащихся в разных видах деятельности

приоритетность контролирующей функции учителя, формирование знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС

взаимная заинтересованность в рефлексии, развитие адекватной самооценки действий, результатов

Современные педагогические технологии педагогические технологии

Современные педагогические технологии
педагогические технологии