Оборудование:
1. Хрестоматия #3 " Добрый мир"
2. Метод.пособие " Добрый мир"
3. Диск музыкальный материал "Добрый мир"
4. Метод.пособие " Жизнь и быт славян"
5. Предметы русского быта "Русская изба"( печь, прялка, чугунок, ухват, самовар, рушник, сундук, сарафан ,кокошник ,лапти, штаны, рубаха,валенки и т.д.
6. Диски Мр3 с записями русской народной музыки
7. Атрибуты к игре " Путешествие на Тройке"( дуга для лошадей , возжи)
8. Куклы - пеленашки, куклы - самокрутки, фигурки из теста, шаблоны петуха и козлика, краски , кисти, лоскуты ткани для изготовления кукол
9. Мольберт

Предшествующая работа

Чтение произведений с просматриваем иллюстраций, беседы о семье, изготовление альбома" Моя семья",  рассматривание семейных фотографий, изучение своей родословной, работа в тетради " Добрый мир" стр.20 " Дерево моего рода", слушание аудиозаписи " Песни о маме", проведение праздника ко Дню Матери, мастер- класс " Чем занять ребенка ,когда мама занята?", изготовление поделок из зерна , бросового материала, теста и т.д. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам - выявление общих признаков ( изба, печь , стол, лавки , одежда героев), проведение сюжетно- ролевых игр " Детский сад", "Дочки-матери", " Семья", знакомство с детской Библией, участие детей в проведении праздников внутри сада : "Рождественская Ярмарка ", "Рождество", "Рождественские колядки", "Масленица","Пасха","День Ангела"

Ход занятия:

Дети сидят полукругом на стульчиках, звучит песня "Родной дом"( хр.3, стр.5, #41)

Воспитатель:
Ребята , о чем поется в этой песне?( О доме, о маме и т.д.)
Правильно! О доме ,что он самый лучший потому ,что этот дом - дом моей мамы

Чтение и обсуждение текста "Мой род"(хр.3,стр.4)

Пальчиковая гимнастика "Дружная семейка"(хр.3, стр.16)

........ Вот и вся моя семья !
А как еще можно сказать??( Вот и вся моя родня!)
Чем похожи слова "род" и " родители"? Как зовут маму, папу, дедушку, бабушку? Кем они были , где жили ?( Ответы детей)

Ребята , сегодня мы с вами поговорим о наших предках, об и образе жизни, обычиях, о том, чем они занимались, как жили. Узнаем , от кого произошел наш с вами род.
Давным-давно на Руси жили добрые, приветливые, трудолюбивые, храбрые люди и звали их Славяне. Жили они племенами, каждое племя состояло из рода или нескольких родов(семей). Селились Славяне по берегам рек и озер, занимались они земледелием ,рыболовством, знали гончарное дело. Жизнь славян была очень трудная. От рассвета до заката они трудились. Всех, кто заезжал или проезжал мимо их селений Славяне встречали хлебом-солью и угощали самым лучшим.

Рассматривание картины на мольберте "Жизнь и быт славян"

Ребята , как вы думаете, зачем Славяне строили свои избы около рек и леса?( Ответы детей: ловить рыбу, собирать грибы, ягоды, охотиться на зверей и т.д.)
А сейчас я вам предлагаю рассмотреть картину " Наша семья"(хр.3,стр.5)
Кого мы видим на картине? Сколько детей в семье? Назови всех? Чем занимается каждый из членов семьи? Как заботится о семье отец? Как - мама? Хорошо ли деткам, когда у них есть братья и сестрички? Объясняем ,что в нашей стране России всегда любили детей. Семьи были большими : в них было по многу детей. В таких семьях старшие дети помогали младшим, заботились о них. Детям никогда не было скучно. Они были помощниками своим родителям: делали , что было им по силам, ведь Бог какие дал человеку правила для жизни? (Ответы детей : любить друг друга, заботиться друг о друге, трудиться , быть послушными и т.д.). Вот такая семья нарисована на картинке. Видите, никто из детей не лезет вперед , все спокойно (чинно) стоят, сидят рядом с родителями. А два малыша- лежат на печке.

Раздается стук в дверь. В группу входит бабушка Матрена.

Б. Матрена: Здравствуйте люди добрые, низкий поклон вам!
Дети: Здравствуйте,бабушка!
Воспитатель: Здравствуйте,б. Матрена и вам не хворать!
Б.Матрена: Пришла я к вам издалека! Долго шла ли, коротко- оказалась в вашем знатном городе Дубна. Молва прошла по Руси, что ваши ребята интересуются как жил в старину их предки-бабушки да прабабушки?
Воспитатель : Да, б. Матрена, очень нам хочется узнать , как жили люди в старинной русской деревне
Б. Матрена : ну что ж, приглашаю вас всех ко мне в гости
Воспитатель: но ведь в старину не было ни машин, ни самолетов. На чем же мы поедем?

Звучит музыка "Звук колокольчиков" из р.н. сказки "Морозко"- "Мчится Тройка удалая"

Б. Матрена: да, раньше люди передвигались на лошадях - верхом , в повозках, на русской Тройке . Запрягали трех лошадей , одевали им расписную дугу с колокольчиками, украшали цветными ленточками. Скачет Тройка пр дороге - нежный заон колокольчика далеко слышен.

Подвижная игра " Путешествие на Тройке к б.Матрене( трое детей стоят впереди: двое держат дугу, а один (в середине- возжи)), остальные дети берутся за возжи и все вместе под р.н. мелодию "въезжают" в русскую избу.

Б. Матрена: Низкий вам поклон, гости дорогие! Проходите! Красному гостю – красное место!
Люди свойские, простые,
Заходите, посидите.
Как живем мы, посмотрите!
Вы пришли в избу, в самую красивую комнату – в Горницу! В Горнице  принимают гостей. Что вы здесь видите?
Ответы детей.
Б. Матрена: Печка занимает самое большое место в моем доме. Она самая главная! Печка не дает замерзнуть, да голодными не оставит. Печка – кормилица наша. На печке можно спать, дети очень любили спать на теплой лежанке
Ой, ты печка – сударушка,
Помоги нам, боярушка!
Ты свари, испеки,
Обогрей, освети!
В дом богатство принеси!
Ребятушки, а давайте пройдем вот сюда. Посмотрите, какой богатый стол! За столом собирается вся семья. Главное место – дедушке. Называется оно – Большое место. Посмотрите какая посуда на столе: из глины – глиняная (Повтор детей). Глиняную посуду изготавливал гончар. Из дерева – деревянная (повтор детей). Наступит зима и чудо – мастера распишут посуду диковинными узорами и цветами!
А посмотрите , ребята, какая красивая скатерть на столе и коврики на полу!Такие половички умели плести и мама, и дочка. Все это делалось изо льна
Б. Матрена : А вот и прялка моя любимая.
Золотая моя прялица!
Я пряду, а нитка тянется!
Я пряду, а нитка тянется!
Мне работа моя нравится!
Сверху кладется шерсть овечья. Крутится колесо и превращает шерсть в нитку. Наматывается тонкая нить на веретено. А из ниток я свяжу вам носочки да варежки для студеной зимы. А вот смастерить прляку мог отец или мальчик. Работа с инструментами(топором, пилой , рубанком) была мужской работой. И каждый мальчик в семье , когда подрастал , умел ее выполнять. У каждого человека в большой семье были свои трудовые обязанности.
А вот и еще необходимая вещь в хозяйстве. Это чугунок
В нем готовили щи да кашу,
Печь горячая, огонь пышит….Как вы думаете, как поставить туда  чугунок?
Ответ детей.
А вот рушник! Красивый, вышитый узорами. Сама вышивала на радость вам!
А я знаю одну игру про старинные слова. Поиграем?
Ответ детей.

Словесная игра «Старинное словечко» (Словарь: изба – дом, горница – комната, чугунок – кастрюля, рушник – полотенце, очи – глаза)

Б. Матрена : А вот и сундук. Еще моя пра – пра – бабушка хранила там свое добро. Только сундук не простой, а сказочный. Откроется он только тогда, когда мы произнесем пословицы!

Словесная игра «Доскажи пословицу»
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Кто живет трудом, то в почете большом!
Делу время – потехе – час!

Звучит сказочная музыка…..

Б. Матрена : Открываю сундук. Ах! А здесь: и сарафан красный, и кокошник прекрасный и лапти новые! Лыковые! (Показывает)
И куклы , и свистульки, и глиняные игрушки...все в моем сундучке уместилось!  А как вы думаете, ребята, кто и для кого сделал такие красивые игрушки? (Ответы детей)
Правильно ! Их сделали с любовью родители для своих детишек. Ведь в старину не было магазинов, поэтому все игрушки делали своими руками : из тряпочек, глины, дерева, теста и т.д. А хотели бы вы сделать такие же игрушки?!( Ответы детей)

Продуктивная деятельность( по выбору детей)

Кукла - самокрутка; роспись фигурки из теста - уточка; роспись дымковского козлика, филимоновского петушка. 
Во время работы воспитатель и б.Матрена оказывают детям помощь или дают советы.
Б. Матрена : Ах, ребята , какие же вы молодцы! Какие замечательные работы у вас получились! Порадовали вы меня своим умением и трудолюбием, но время нашего путешествия закончилось, пора в детский сад возвращаться. А понравилось ли вам у меня в гостях? (Ответы детей)
Кто помнит, как назывались наши предки? А почему их называли Славяне? ( Они были добрыми , трудолюбивыми, славными, почитали Бога своего, жили по его заповедям)
Воспитатель : ребята, а какая главная заповедь? Что повелел Бог -Иисус Христос детям? Как он учил относиться к родителям?
Дети: чти отца твоего и мать твою!
Воспитатель: Что значит " чти"?
Дети: люби, уважай , слушайся
Б. Матрена : ах, какие послушные , воспитанные детки! А у меня для вас есть подарочек - угощение! ( Угощает детей сахарными петушками на палочке, дети благодарят бабушку и под веселую р.н.мелодию " Ах вы ,сени, мои сени..." уходят в группу.)