«ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КРОСС»
(Внеклассное мероприятие)
игра по этапам.
Цель: развивать интерес к внеклассным занятиям по предмету, сознательное отношение к занятиям по изучению родного языка.
Оборудование: листки с заданием, обозначение пунктов (см. Приложение 1, 2).
Ход мероприятия
Каждый класс – это отдельная группа. Группы должны пройти по шесть этапов - станций. Задания на каждом этапе индивидуальные для классов (см. цифры 5,6 и т.д. Это классы) . А также каждая группа должна прежде вписать одну из букв в название станции. За каждое правильно выполненное задание команда получает по пять баллов. Учитывается скорость преодоления расстояния. Передвижение осуществляется по кругу.
Индивидуальная помощь помощников-консультантов заданий на отдельных пунктах.
Работа жюри ( в это время команды обмениваются впечатлениями).
Приложение 1
|
5. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое: Я не люблю опаздывать на урок. Моя сестра – отличница. Сегодня прекрасный день! |
5. Написать сколько букв и звуков в словах: конь школа грустно |
5. Укажите части речи: Мы хорошо работали и весело отдыхали. |
5. Что значит слово? Парта – это … |
|
6. Выполнить синтаксический разбор предложения: Девочка послушна и воспитана.(
|
6. Записать транскрипцию слов: день село ходьба |
6. Распределите по группам слова: 1 –сущ; 2-прилаг; 3-глаг. (напишите цифры над словами): Лес,лесник,лесной,лесистый; мороз, морозец, морозный,промерзший, замерзнуть. |
6. Дать лексическое толкование слова: Осень – это…
|
|
7. Подчеркнуть все члены предложения, расставить знаки: С трудом я открыл дверь заваленную ночным снегом. На полях засеянных кукурузой появились всходы. |
7. Сколько в словах букв и звуков? Ремень юла семья грустный |
7. Укажите части речи: Позади кабинета находился большой стол, покрытый красным сукном. |
7. Записать значение слова: Каникулы – это…
|
|
8. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое, указать, какой частью речи выражены: Он работал не покладая рук. Оглядываясь на хозяина, собака бежала впереди. |
8. Выполнить фонетический разбор слова: лень |
8. Выполните морфологический разбор слова: Морозный (день) – 1. Н.Ф. 2. 3. |
8. Дайте понятие слова: Восьмиклассник – это… |
|
9. Найти грамматические основы предложений, расставить знаки препинания: Получив письмо от сына родители очень обрадовались. Больной не вынося уличного шума попросил закрыть окно в его комнате. |
9. Исправить ошибки: т – согл., зв., гл., м – согл., зв., парн., тв. Й – гл., зв.,мягк. |
9. Обозначьте части речи: Лишь, скоро, несмотря на, проходя, стелющийся, нарочно, причалить. Подчеркнуть слово, которое может быть разными частями речи. |
9. Объясните значение слова: Экзамен – это…
|
|
5. Закончи разбор слов: Лето, морозный, пришла. |
6. Заполни пропуски: Стульчик ; ……………. Стул. |
7. Разберите слова по составу: Приходящий, рассмеялась, хохотушка,пятого.. |
8. Исправь ошибки: Справа, каменный, ссора, кусочек. |
|
9. Выделите в словах суффиксы: Пригородный, скоро, красота. Каменный, старина, грядущий,нарисованный, устроить, зеленый. |
5. Вставьте буквы: Ог.род, вел.сипед, к.ртина, к.рзина, л.сной, чес?ный. |
6. Исправьте ошибки : Прешкольный, косание, отыскать, предлажить,зоря. |
7. Вставьте буквы: Стел.щийся, жаре…ые в масле, пр.бежать, предл.гать вд.леке, прик.снуться,к.сить, развв.ваться9на ветру).
|
|
8. Вставьте буквы: арх.тектура, п.лястры, пьед.стал, пам.тник, м.нумент. |
9. Вставьте буквы: Прир.сти, распол.житься, заг.рать, з.рница, р.сток, отп.реть. ст.рать. ум.реть, переем.рие. |
Задания разрезаются и наклеиваются на обратной стороне «дубового листика» (если игра проводится осенью) или же «снеговика» (если – зимой). Эти лис тики или снеговики и наклеиваются на станциях (см. по цвету) В задания для станции «Словообразовательная» в заданиях для 5 и 8 классов учитель выделяет морфемы предварительно (5 класс не все, 8 класс неверно) |
|