Мы – друзья природы».
Цель: создать радостную, праздничную атмосферу; воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Программные задачи:
1. Закрепить с детьми полученные знания о природе: животных, насекомых, птицах,
цветах, деревьях, полезных растениях.
2. Закрепить правила поведения на природе, в лесу. Вызвать чувство сострадания
и ответственности к животным, птицам, насекомым; бережное отношение к
растениям.
3. Упражнять детей в умении имитировать повадки животных, птиц, насекомых в
танцевальных композициях; закрепить музыкальный материал на экологическую тему.
Материал и оборудование:
Флажки и искусственные цветы , солнце для украшения площадок;
цветные мелки по количеству детей;
шапочки одуванчика, медведя, лисы, жука — для детей,
Воробья, зайца — для взрослых;
искусственные веточки березки( 2 шт. для солистки в хороводе), разноцветные
платочки по количеству детей;
султанчики (2 шт) для ребенка -«дождика»;
игрушечный телефон.
Засушенные листья подорожника, бинт, мазь.
Оформление:
Участки оформлены флажками, шарами, цветами. Под деревьями сидят игрушечные
животные: медведь, лиса, заяц, ёжик.
Действующие лица:
Заяц Коська, Воробей, ведущая — взрослые,
Одуванчик, Медведь, Лиса, Жук, Ёж — дети.
Ход праздника.
Дети средней и старшей группы собираются на площадке перед зданием детского
сада.
Вед. — Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая замечательная
сегодня погода: светит солнышко, тепло. Хотите отправиться на прогулку в лес?
Дети: Да!
Вед. — Тогда занимайте места в вагончиках, поедем в лес на поезде.
Танцевально-ритмическая композиция на песню
«Паровоз-букашка»
(в конце дети «приезжают» на лесную полянку — на первый участок).
Вед. — Вот мы и приехали. (звучит фонограмма пения птиц)Выходите из вагончиков. Посмотрите, как красиво в нашем северном лесу: пробивается первая зеленая травка, весело поют птички, светит яркое солнышко, березки развесили свои сережки.
Ребенок:
— Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками!
Вед. (подходит к
девочке-солистке, дает ей в руки искусств. веточки березки, девочка-березка
встает в центр)
— Мы вокруг березки встанем в хоровод,
Радостно и звонко каждый запоет.
(Дети встают в круг, ведущая раздает им платочки, в центре — девочка-солистка с
веточками в руках)
Хоровод «У березки»
Вед.— Спасибо тебе, березка, повеселила ты нас, распотешила.
Ребята, а что вы можете рассказать о целебных свойствах березы?
(ответы детей)
Вед. — Правильно, у березки целебные почки, листья. Их настаивают, а потом лечат многие заболевания. Очень целебный березовый сок. А с березовыми вениками ходят в баню любители попариться и похлестать себя веничком.
На полянку под музыку подскоками прибегает Заяц Коська.
Заяц Коська — Привет! Я — Заяц Коська, целый день бегаю по лесу, всё
узнать хочу: » Кто?» да «Что?» , да «Зачем?» А вы кто такие?
Дети — Мы — ребята из детсада!
Заяц — А вы со мной хотите погулять по лесу?
Дети — Да!
Заяц Коська — Тогда пойдемте искать где-нибудь, чего-нибудь!
(Заяц скачет подскоками впереди, Дети —
за ним. Проходят по траве между участками, возвращаются на свой участок. Там
стоит Воробей, делает разминку)
Заяц Коська — Привет! Ты кто?
Воробей — Я — веселый
Воробьишко, серый маленький плутишка,
Я беспечен и болтлив, и пуглив, чив-чив-чив!
Заяц Коська — А что ты тут делаешь?
Воробей — Скоро сюда прилетят другие Воробьи, и у нас начнется Воробьиная дискотека.
Вед. — А мы тоже очень любим танцевать, потанцуй с нами, пожалуйста!
Воробей — С
удовольствием, но сначала хочу узнать, знаете ли вы птиц?
Поиграем в игру: я буду называть птиц, но если ошибусь и вы услышите что-нибудь
другое, то можно топать или хлопать. Итак, начнем!
Игра » Прилетели птицы«:
Воробей — Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…(дети
топают-хлопают) Что неправильно?
Дети — мухи!
Воробей — А мухи — это кто? (ответы детей) Правильно, насекомые!
Ну что ж, продолжим:
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны! (дети
топают-хлопают) Какое слово лишнее?
Дети — макароны!
Воробей — Начинаем снова:
Прилетели птицы: голуби, лисицы (дети топают — хлопают)
Что неправильно? (лисицы!) Лисицы — это кто? (ответы детей)
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, стрижи, галки и чижи, комары. Кукушки…(дети топают) (неправильно — комары);
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, лебеди, скворцы… (дети на топают) — все вы молодцы!
Вед. — Вот видишь, Воробьишко, наши дети не только знают птиц, но заботятся о них. Сделали интересные кормушки для птиц. На пргулке мы их подкармливаем хлебом и зернышками. А на нашем участке вороны свили гнездо и высиживают птенцов. Дети охраняют гнездо и не обижают птиц.
Вороб — Какие вы молодцы! Тогда для вас
«Воробьиная дискотека!» (дети исполняют танец вместе с Воробьем и Зайцем — Ю.Антонов из сказки «Про кузнечика Кузю»)
Заяц —
Здорово поплясали! Но нам пора бежать дальше — узнать: «Кто?», «Что?» да
«Зачем?»
До свидания, Воробьишко!
(в это время другой
воспитатель надевает ребенку. Исполняющему роль Одуванчика. Шапочку и сажает
его на стульчик на участке)
Вед. — Ой, ребята, смотрите — муравейник. Скажите, можно его разрушить, поломать?
Дети — Нельзя, это —
муравьиный домик. Муравьишки очень трудолюбивые, могут нести груз даже больше
по весу, чем они сами. Муравьи — полезные насекомые.
Коська, а наши ребята знают про муравья веселую песенку, хочешь послушать?
Заяц — С удовольствием!
Песня «Муравей»
Заяц —
Замечательная песенка! А теперь осторожненько обойдем муравьиный домик и пойдем
дальше.
(дети за Зайчиком переходят на другую площадку. На пеньке сидит грустный
«Одуванчик»
Заяц — Привет! А ты кто?
Одуванчик — Отгадайте загадку:
«Горел в траве росистой фонарик золотой,
Потом померк. Потух и превратился в пух;
Пушистый, белый, а не зайчик,
Я просто белый… (одуванчик)
Вед. — А что ты тут делаешь? И почему ты такой грустный?
Одуванчик — Пришли в лес люди, оборвали вокруг все цветы. Я остался один-одинешенек, мне так грустно!
Вед. — Не расстраивайся, милый Одуванчик, наши дети не такие: они не рвут цветы, берегут природу. А чтобы тебе было не грустно одному, мы сейчас тебе подарим целую цветочную поляну.
(ведущая предлагает детям нарисовать цветными мелками на асфальте возле участка цветочную поляну.
После окончания работы Цветок говорит:
— Спасибо вам, милые друзья! Теперь я снова не один, а со своими братьями и
сёстрами!
Заяц — До свидания, Одуванчик! А мы пойдем дальше! Бегут за Зайцем, (звучит фонограмма дождя. Выбегает «дождик» (ведущая дает ребенку султанчики) и «мочит всех дождем»)
Заяц — Ой, дождик пошел!
Вед. — Давайте порадуемся весеннему дождику, поприветствуем его.
Дети говорят закличку:
— Уж дождь дождем! Мы давно тебя ждем!
С чистой водицей, с шелковой травицей,
С лазоревым цветом, с теплым летом!
Игра «Ай, гу-гу!»
Танец «Разноцветная игра»
Вед. — Вот и закончился дождик, снова светит яркое солнышко, а
на траве переливается всеми красками роса. А вдали, посмотрите, светит всеми
красками красавица радуга-дуга!
Пойдем, заяц Коська, с ребятами еще погуляем по лесу. (переходят на следующую
площадку, на ней стоят скамейки.
Вед. одевает шапочки детям, исполняющим роль зверей, и отводит их за деревья, остальным детям предлагает присесть, отдохнуть на лесной полянке)
На участке появляются зверята : Медведь идет, сильно хромает; Лиса держится за нос, Жук придерживает крыло, Ёж идет еле-еле. Все они жалобно стонут, затем жалобно здороваются с детьми.
Заяц — Что случилось? Почему вы стонете? Расскажите, пожалуйста!
Медведь — Шел я к воде напиться и наступил на осколок стекла. Он вонзился мне в лапу, сколько крови я потерял! Спасибо цапле. Она клювом вытащила острый осколок от бутылки и промыла мне лапу. До сих пор хожу еле-еле, так болит… а-а-а!
Жук — А на меня кто-то наступил, крылышко мне повредил, теперь летать не могу — еле ползаю…
Еж — Мне совсем худо. Свернулся я в клубок, покатился с горки и попал прямо на горячие угли, которые какой-то бездельник оставил в кострище. Еле выбрался, но иголочки и ножки сильно обжог!
Лиса — А мне-то как не повезло! У меня уже неделю нос не заживает. Иду я по лесу, вижу — банки пустые консервные валяются, а из них так вкусно пахнет рыбкой! Захотелось мне полакомиться, сунула нос в банку — там и есть-то оказалось почти нечего, а нос сильно поранила, кровь шла, болит до сих пор… а-а-а! И помочь некому.
Вед. — Вам может помочь Доктор Айболит.
Медведь — Айболит живет в сказке, а мы в обычном лесу живем.
Заяц — Что же
делать?
Вед. — сейчас я попробую позвонить Айболиту по сказочному
телефону.
(достает телефон, набирает номер, говорит:
«Здравствуйте, доктор Айболит! К нам пришли звери, приполз жук… — всем им нужна
помощь
(пауза)
Не сможете? Ну что ж. мы постараемся. До свидания (кладет трубку)
Доктор Айболит сказал, что у него много больных зверей и птиц. Он очень занят и просил нас самим помочь больным.
Давайте лечить зверей:
Посмотрите, у меня с собой аптечка. Как мы можем полечить Мишкину лапу?
Правильно, нам нужен подорожник и бинт.
Иди,…, забинтуй мишке лапу.
А вот этой мазью смажем лисичке носик.
Ёжику поможет вот эта мазь, от ожогов.
А крылышко жуку мы поднимем и привяжем его.
(Выбранные дети
«лечат» зверей. Фоном звучит песня «Раненая птица» или «Не обижайте муравья»
Лиса — Спасибо вам, дорогие дети, вы нас вылечили.
Медведь — Нам сразу стало легче, и лапа моя почти перестала болеть.
Заяц — А вы, ребята, знаете, как надо себя вести в лесу, чтобы не причинять вреда диким животным? Ну-ка, скажите, что нужно было сделать, чтобы мишка не повредил себе лапу?
Дети — Нельзя в лесу бить бутылки и стекла. А если что-нибудь разбилось, нужно собрать все осколки и выбросить их в мусоросборник.
Заяц — Правильно, молодцы! А что нужно было сделать, чтобы в беду не попала Лисичка?
Дети — Нужно было остатки пищи из банки выложить на пенек, а пустые консервные банки забрать с собой и выбросить в городе в мусоропровод.
Заяц — А если захочется из рогатки в птичек пострелять?
Вед. — Таких ребят среди нас нет, И костры в лесу летом нельзя разжигать, тем более оставлять их, не погасив до конца. А спички — это не игрушка, детям их брать нельзя.
Ребенок:
— Нас в любое время года учит мудрая Природа:
Птицы учат пению, паучок — терпению,
Пчелки в поле и в саду обучают нас труду.
У природы круглый год обучаться нужно,
Ведь большой лесной народ учит крепкой дружбе!
Дети исполняют песню «Мои друзья»
Танец «Не дразните собак» (исполняют дети и все взрослые-участники праздника.
Вед. — Пришла пора прощаться с лесными обитателями. Спасибо тебе, Заяц Коська, что ты погулял с нами по лесным тропинкам. Мы увидели и узнали много нового и теперь еще больше будем любить и беречь природу.
Примите от нас вот эти гостинцы, а нам пора возвращаться в детский сад, до свидания! (дети и зверята прощаются)
Вед. — Понравилась
вам, ребята, лесная прогулка? Занимайте места в вагончиках. Поедем в детский
сад.
Под песню «Паровозик из Ромашково» дети «возвращаются» в детский сад.
Приложения.
Хоровод «У березки»
1 куплет.
На лугу зеленом березка стояла, -дети идут вокруг березки хороводным
И ветвями детям березка кивала. шагом, платочек в правой руке, вторая
рука на поясе, «березка» стоит в центре
круга и качает веточками над головой
вправо, влево.
Проигрыш: А — дети идут в центр, поднимая постепенно руки вверх, «березка»
делает «пружинку» с поворотом вправо, влево;
В — отбегают назад, опуская руки.
2 куплет.
Мы стоим внизу, подставляя ладошки, — дети стоят в кругу лицом к березке,
Брось скорей, березка, всем детям сережки! протягивая к березке руки, ладошки
«ковшиком». «Березка» пробегает
внутри круга возле детей и веточками
как бы сбрасывает сережки в ладоши
детям, в конце куплета возвращается
на середину зала.
Проигрыш: движения повторяются.
3 куплет.
Мы березке белой платочком помашем, — Машут, стоя в кругу, березке платоч-
ком (движения рукой вверх-вниз)
У березки белой сегодня мы спляшем! Поочередно выставляют вперед ногу на
пятку. » Березка» на первую строчку
выполняет «пружинку», на вторую — то
же, что и дети.
Проигрыш: движения повторяются.
Игра «Ай, гу-гу!»
(хороводная)
Дети стоят в кругу, взявшись за руки. В центре круга стоит ребенок — «дождик»,
в руках держит султанчики.
1куплет.
Дети идут по кругу хороводным шагом вправо, «дождик» двигается внутри круга
противоходом (влево), машет над головой сультанчиками.
Дети поют:
Ай, гу-гу, ай, гу-гу, не скачи ты на лугу,
На лугу-то лужица, голова закружится,
На лугу-то лужица, голова закружится.
2куплет.
Дети стоят в кругу, повернувшись в центр круга, хлопают и поют. «Дождик»
двигается подскоками внутри круга, машет султанчиками над головой.
На конец второго куплета дети разбегаются врассыпную, дождик «мочит» их
султанчиками.
Поют:
Ой, вода; ой, вода, детям в лужице беда!
Рассердился дождь весенний — разбегайтесь, кто куда!
Песня «Муравей» муз. Л. Абелян, сл. В. Степанов
1 куплет.
Нес однажды муравей две дощечки для дверей,
Вдруг навстречу рыжий кот грозно вышел из ворот.
Припев:
Не обижайте муравья, его обидеть просто,
Он очень мал, он очень мал, он маленького роста.
2 куплет.
Закричал коту я: «Брысь! Гав-гавгав, поберегись!»
И разбойничьи усы сразу спрятались в кусты.
Припев (тот же)
3 куплет.
В муравьиный дом теперь мне всегда открыта дверь,
Только жаль, что для меня дверь мала у муравья.
Припев (тот же)
Песня «Мои друзья»
Муз.А.Базя, сл. Немнонова
1. Я хотел сорвать цветок,
На цветок сел мотылек.
И сказал я: «Мотылек,
Будет пусть твоим цветок!»
2. Зацепился я
за сук,
На суку висит паук.
Я сказал ему: «Паук,
Ты меня не бойся, друг!»
3. Приключилась
вдруг беда,
Выпал птенчик из гнезда.
Взял в ладошки я его,
Положил опять в гнездо.
4. Мама — птица
в тот же миг
Мне пропела: «Чик-чирик!»
Улыбнулся я в ответ
И сказал: «Живи сто лет!»
5. Есть вокруг
меня друзья,
Это знаю точно я.
Даже маленький сверчок
Мне товарищ и дружок!