Роль хорового класса в детской музыкальной школе.

 Надеюсь, никого не нужно убеждать в том, что хоровой класс в музыкальной школе играет далеко не последнюю роль. Чем раньше ребёнок начал заниматься хором, тем лучше.

Как правило, в детскую музыкальную школу приходят дети не всегда имеющие достаточную подготовку для занятий музыкой. И с каждым годом ситуация усугубляется. Если раньше мы принимали детей в школу, обращая внимание на музыкальные данные ребёнка, на его слух, то теперь очень часто из-за отсутствия конкурса принимать приходится всех детей, за очень редким исключением.

Занимаясь в хоровой группе, дети чувствуют себя часто гораздо свободнее, раскованнее. То, что они не могут порой сделать в одиночку (из-за различных комплексов), вместе со своими сверстниками они выполняют и с удовольствием, и даже с успехом. И так называемые "гудошники”, ребята, не умеющие чисто петь, то есть те, у кого отсутствует на данном этапе координация между голосом и слухом, начинают очень быстро осваиваться в мире музыкальных звуков, приобретают элементарные навыки музицирования.

В моей практике были самые различные случаи, но ни один из ребят, на которых при поступлении в музыкальную школу ставили "крест” отсутствия слуха, при систематических занятиях в хоровой группе не был отчислен по этой причине из школы. Все они "распелись”, кто-то за месяц, а кто-то за год и теперь продолжают обучение по различным специальностям в музыкальных школах города.

Очень хорошо, когда администрация школы (я имею ввиду директора и завуча) понимает необходимость занятий ребят в хоровом классе. Мудрый директор школы прекрасно понимает, что талантливых по большому счёту детей-солистов очень немного. Зато практически каждый ребёнок может проявить свои способности в коллективе (будь то хор или оркестр).

Кроме того, зачастую именно хоровой коллектив является лицом школы. Ни один концерт не обходится без участия хора.

Мне неоднократно приходилось бывать в силу своей профессии на всевозможных хоровых конкурсах и фестивалях и могу с уверенностью сказать, что это действительно всегда праздник.  Хоровое пение поистине одно из самых замечательных "изобретений” человечества.

А между тем, очень часто приходится убеждать в том, что занятия хоровым пением очень важны для ребёнка играющего на любом инструменте даже преподавателей музыкальных школ, как это не парадоксально. У меня на памяти один из таких случаев.

 Я  считаю, что хор – один из самых важных предметов в музыкальной школе. Петь в хоре необходимо всем. Потому что умение петь помогает и в игре на фортепиано, скрипке и других инструментах. А ещё я могу привести слова величайшего композитора и пианиста Роберта Шумана, который сказал: "Обязательно пойте в хоре. Особенно средние голоса. Это развивает слух!”.

Очень много прекрасных специалистов пианистов, скрипачей не понимают или не хотят понять важность пения в хоре. Они считают, что занятия специальностью – это самое важное. Но ведь можно вспомнить и слова Козьмы Пруткова: "Специалист подобен флюсу. Полнота его одностороння”. Кому нужен "однобокий” специалист?

  Возвращаясь к занятиям с малышами подготовительного отделения, могу ещё раз отметить что: принимая зачастую детей, не имеющих элементарных навыков музицирования, их больше всего нагружают как раз занятиями в хоровой группе. И очень быстро это даёт свои положительные результаты. У ребят налаживается координация между слухом и голосом (они перестают "гудеть”), улучшается ритмический слух, появляются первые "ростки” музыкальности. И всем очень явно видна необходимость занятий детей в хоре. Почему же с переходом ребят в старшие классы эта необходимость должна исчезнуть?

  Я как дирижёр-хоровик по образованию преклоняюсь перед теми директорами и завучами школ, которые важность занятий в хоре ставят на одну ступень с занятиями по специальности, понимая необходимость воспитания всесторонне развитого музыканта.

Кроме того, много ли бывает у нас контактов с зарубежными странами по линии солистов-инструменталистов? Немного.  Зато обмен хоровыми коллективами и участие хоров в самых разнообразных фестивалях и конкурсах стал в последнее время реальностью. Сколько хоровых коллективов из Приморья в последние годы "засветилось” за рубежом. И каждое выступление наших хоров в разных странах принимается великолепно.

Нужно ли ещё убеждать кого-либо в необходимости подобных контактов, а, следовательно, и в занятиях хором? Думаю, что нет.

Так что занятия хором несут в себе не только огромную пользу в развитии музыкальных навыков, о чём я говорила выше, но и несравненное эстетическое и воспитательное значение.

Надеюсь, вы, мои уважаемые коллеги, в этом со мной согласитесь.