Педагогический проект второй младшей группы № 10
"Уфа мой любимый - чистый город "
Технологическая карта педагогического проекта
Тема проекта : Уфа мой любимый - чистый город.
Тип проекта: Познавательно – информационный, групповой.
Продолжительность: Краткосрочный ( январь, февраль, март)
Возраст : 2 младшая группа
Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители
Авторы проекта: воспитатель второй младшей группы №10
Галина Гульсина Ханифовна
Актуальность: Любовь
к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился
человек. Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно
только в младшем возрасте.
В.А. Сухомлинский говорил: "В создании каждого человека на всю жизнь запечатлеваются восприятия детства, навсегда сохраняются воспринятые в детские годы яркие картины, образы".
Поэтому хочется, чтобы впечатления детства у детей стали истоками любви к родному городу и к людям, живущим в нем, истоками патриотических чувств.
Цель: Познакомить детей младшего дошкольного возраста с родным городом, его достопримечательностями и объектами ближайшего окружения, стремление проявлять заботу о сохранении природы родного города.
Задачи: Продолжать знакомить детей с родным городом Уфа, используя различные формы организации деятельности детей.
Побудить в детях чувство любви к своему городу Уфа . Пополнить знания о видах транспорта города , правилах движения транспорта и пешеходов.
Формировать представление о малой Родине через ознакомление с ближайшим окружением. Воспитание привычки заботиться о природе , при необходимости оказывать действенную помощь
Дать представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города.
Формировать умение передавать свои впечатления о родном городе.
Задачи педагогические: Создать условия для восприятия сведений о родном городе;
Разработать и внедрить план по организации воспитательно-образовательной работы знакомства детей с родным городом.
Предполагаемые результаты: Повышение уровня знаний детьми о своем городе
Этапы реализации проекта
Месяц/ тема |
Формы работы |
Тема |
Деятельность детей |
Деятельность родителей |
|
Январь "Моя семья, мой дом, моя улица" |
Беседа |
"Кем и где работают мои родители" |
Учить детей составлять рассказ о своей семье. |
Показать по возможности место работы (аптека, библиотека, магазин и т.д.) |
|
Составление фотоколлажа "Уфа" |
|
|
Фотографии родителей детей 2 младшей группы на месте работы. Вызвать интерес у родителей к совместной деятельности по патриотическому воспитанию детей. |
||
Экскурсия по улицам |
Улица Черниковская Первомай-ская пл. УМПО |
Рассмотреть близлежащие дома, обратить внимание, как благоустроены дворы, как убирают двор, кто убирает двор? Учить на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее. |
|||
Беседа |
"Улица, на которой я живу" , на которой находится детский сад) |
Познакомить с понятиями "улица",
"адрес".
|
Закрепить с детьми знание домашнего адреса. |
||
Минутки безопасности: |
"Для чего необходимо знать свой адрес" |
|
|
||
Рассматривание альбома |
"Улицы родного города" |
Дать представление о том, что в городе очень много улиц. |
Подборка иллюстраций о городе Уфа |
||
Ожидаемые результаты: Альбом "Улицы родного города" |
|||||
Февраль "Мой город" |
Беседа |
"Красивый город - чистый город" |
Вызвать интерес к своему родному городу, . стремление проявлять заботу о сохранении природы. |
Подбор иллюстративного материала |
|
Памятные места города |
|
Познакомить детей с памятниками города |
Посещение с детьми достопримечательностей города. |
||
Рассматривание альбома |
"Уфа " |
Игра "Сложи картинку" |
Помощь в изготовлении игр и материалов по теме |
||
Чтение стихотворений и слушание
песен про город Уфа.
|
"Мой Уфа" |
|
Вызывать интерес к произведениям местных поэтов, художников |
||
Конструирование |
"Город Уфа" |
Через игру закрепить знания о том, что в городе есть транспорт, дома, стадионы, памятники и т.д.) |
Ознакомительная экскурсия по городу, познакомили с различными видами транспорта, памятниками. |
||
Разучивание стихотворения |
«Нет на свете места краше» |
Запоминание стихотворение, умение выразительно читать стихотворение. Формировать положительное отношение к родному краю. |
Закрепление заученных стихотворений |
||
Ожидаемый результат: Коллаж "Знаете, почему этот город мне так дорог", альбом «Уфа» |
|||||
Март "Транспорт города" |
Беседа |
"Транспорт города Уфы" |
Подвести к пониманию того, что, в городе много разнообразного транспорта, на котором можно добраться в любое место города (театр, дача, магазин) |
Фотографии разнообразия транспорта города |
|
Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями об Уфе |
|
Вызвать интерес к своему родному городу, прививать чувство гордости за него. |
Подборка книг и иллюстраций о городе Уфа |
||
Рисование |
"Транспорт" |
Учиться передавать в рисунке транспорт Уфы. |
Подборка раскрасок, книг с изображением транспорта |
||
Сюжетно-ролевая игра |
"Автобус" |
Познакомиться с достопримечательности нашего города. |
Изготовление атрибутов к игре "Автобус" |
||
Игра |
"Четвертый лишний" |
Закрепить знания о транспорте нашего города |
Ознакомительная экскурсия по городу, познакомили с различными видами транспорта |
||
Ожидаемый результат: Рисунки детей, фотографии города Уфы для игры, игра "Четвёртый лишний" |
|||||
Апрель "Досто
|
|||||
Беседа о том, где дети любят отдыхать. |
Подвести к пониманию того, что в городе много мест, где горожане могут отдохнуть. |
Экскурсия в парк |
|||
Составление коллажа |
"Мои любимые места в городе" |
Формирование новых знаний об истории города. |
Подборка материалов к коллажу |
||
Развивающие игры |
"Мой адрес", "Сколько в доме этажей", "Я по городу иду", "Собери из частей целое", "Вот моя улица, вот мой дом", "Где что находится". |
Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи. |
Просмотр видеороликов в сети Интернет, беседы с детьми |
||
Изготовление макета |
Наша улица и Детский сад |
Коллективная работа воспитателей и детей, а также родителей в составлении макета площади, которой находится наш детский сад. |
|||
Коллективное рисование |
"Город ночью " |
Развивать эстетические чувства,
выделяя средства выразительности в изображениях, созданных другими детьми;
|
Беседы с детьми о ночном городе, где горят много фонарей,гирлянд, лампочек. просмотр фотографий, видео «Ночной город» |
||
Родительское собрание |
"Формирование любви к Родине через любовь к родному краю" |
Повышение компетентности родителей в вопросах формирования любви к родному городу. |
|||
Ожидаемый результат: Макет "Детского сада", видеофильм об Уфе.
«Уфа мой любимый - чистый город»
2 младшая группа №10
Познакомить детей младшего дошкольного возраста с родным городом, его достопримечательностями и объектами ближайшего окружения, стремление проявлять заботу о сохранении природы родного города.
Формировать представление о малой Родине через ознакомление с ближайшим окружением. Воспитание привычки заботиться о природе , при необходимости оказывать действенную помощь. Дать представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города.Формировать умение передавать свои впечатления о родном городе.
Актуальность: Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек. Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте.
Поэтому хочется, чтобы впечатления детства у детей стали истоками любви к родному городу и к людям, живущим в нем, истоками патриотических чувств.
Начиная с младшего дошкольного возраста, мы взрослые, даем знания о Родном крае, воспитываем уважение к традициям. Именно через традиционные мероприятия детям легче воспринять информацию, в том числе и о родном городе .
• Консультация для родителей «Мой дом, мой город».
Проводили беседы с детьми на тему: «Кем и где работают мои родители», «Улица на которой я живу», «Транспорт нашего города »
• Чтение художественной литературы (потешки, стихи).
• Развивающие игры «Сколько в доме этажей», «Четвертый лишний»
• Изобразительная деятельность. «Город ночью», «Транспорт»
• Конструктивная деятельность
Родителям было предложено как можно больше проводить время на свежем воздухе, посещать парки, проводить время всей семьей, встречаться со старшим поколением.
Перспективы развития: Планируется далее вести работу в этом направлении. Продолжать знакомить детей с традициями родного города, с фольклором. Поддерживать детскую инициативу в организации самостоятельных игр. Продолжать укреплять внутрисемейные связи.