Кто должен адаптировать образовательную программу для ребёнка с ОВЗ?

это компетенция образовательной организации, обучающей ребёнка

психолого-медико-педагогическая комиссия

каждый учитель, обучающий ребёнка с ОВЗ

родители (законные представители) ребёнка

Кто выбирает образовательную организацию для обучения ребёнка с ОВЗ (специальная образовательная организация, инклюзия)?

родитель, законный представитель

ПМПк

врачебная комиссия

педагоги образовательной организации

Какой нормативный документ устанавливает санитарно-эпидемиологические требования к организации образовательной деятельности и режиму дня обучающихся с ОВЗ?

Приказ Минобрнауки России "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ОВЗ"

ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Санитарно-эпидемиологические требования к условиям обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по АООП для обучающихся с ОВЗ

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций

Какой из принципов не относится к базовым принципам реализации инклюзивного образования детей с ОВЗ?

адаптивная образовательная среда – коррекционно-развивающая предметная среда обучения и социализации

компетентность учителя в области общего образования с элементами специального образования, в области социальной адаптации и реабилитации

широта распространения специализированных организаций

психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ в процессе обучения и социализации

Какой учебный предмет, в соответствии с учебным планом, не изучают обучающиеся с тяжёлыми нарушениями речи по АООП вариант 2?

физическую культуру

русский язык

иностранный язык

математику

Третий вариант адаптированной основной образовательной программы слабослышащих и позднооглохших предназначен…

для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, которые к моменту поступления в школу достигли уровня близкого к возрастной норме

для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с лёгкой умственной отсталостью

для глухих детей с умственной отсталостью

для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха

Какую форму сдачи ГИА на дому может выбрать обучающийся с ОВЗ?

только форму ГВЭ

любую форму проведения ГИА по своему желанию

только ОГЭ

только ЕГЭ

Объем максимально допустимой учебной нагрузки для обучающихся с ОВЗ 2-4 классов в течение дня должен составлять…

4 часа

3 часа

5 часов

6 часов

Ребёнок, обучающийся индивидуально на дому…

должен быть изолирован от контактов со сверстниками в условиях школы

обучается в здании школы, но индивидуально с учителем

входит в состав учеников определённого класса и по мере своих возможностей участвует во внеклассных мероприятиях

не входит в состав определённого класса, но может посещать общешкольные мероприятия с сопровождающим

Ребёнок, имеющий недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтверждённые ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий, - это…

ребёнок с задержкой психического развития

ребёнок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

неуспевающий ученик

ребёнок-инвалид

В каком варианте АООП для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата предполагается пролонгированный срок обучения?

во 2-ом и 3-ем варианте

в 1-ом варианте

во всех вариантах

в 4-ом варианте

К каким категориям обучающихся не применяются меры дисциплинарного взыскания (замечание, выговор, отчисление из образовательной организации)?

ко всем обучающимся с ОВЗ

к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ОВЗ (с ЗПР и различными формами умственной отсталости)

к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования

к детям-инвалидам

Требования к обучающимся по каким АООП допускают неуспеваемость по учебным предметам "Изобразительное искусство", "Технология", "Физическая культура"

для обучающихся с ЗПР

для глухих обучающихся

для обучающихся с РАС

для слепых и слабовидящих обучающихся

Организация предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации, относится к полномочиям…

администрации образовательной организации

муниципальных органов власти

органов государственной власти субъектов Российской Федерации

Министерства образования и науки РФ

Где содержится информация об объёме, видах и формах медицинских, образовательных, технических и других реабилитационных мер необходимых для ребёнка-инвалида?

в амбулаторной медицинской карте ребёнка

в личном деле обучающегося

в индивидуальной программе реабилитации и абилитации (ИПРА)

в адаптированной образовательной программе

Реализация образовательных потребностей школьников с ОВЗ в современных условиях коррекционная педагогика

Реализация образовательных потребностей школьников с ОВЗ в современных условиях
коррекционная педагогика