Не могут служить средствами и приемами эффективной педагогической поддержки учащихся в обучении...

подсказка, пример, намек

показ образцов эффективных приемов деятельности, приемов планирования

наставление, инструктирование, консультация

усиленный контроль действий ученика

К технологии развивающего обучения относится...

традиционно объяснительно-иллюстративное обучение

алгоритмическое обучение с поэлементной отработкой действий

технология проблемного изложения знаний и учебных задач

обучение, ориентированное на результат (технология "полного усвоения")

Какие типы технологий не являются педагогическими технологиями?

авторитарные технологии

дидактоконические технологии

дидактоцентрические технологии

личностно-ориентированные технологии

Наряду с рефлексией важна способность к саморегуляции. Как можно определить это понятие?

это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика)

процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками

это функционирование живых систем разных уровней сложности

процесс формирования адекватной самооценки учащихся

Укажите основные функции мониторинга в школе

информационная, коррекционная, мотивационная

обеспечение психолого-педагогического сопровождения учащихся

интенсификация процесса обучения

организация коллективной деятельности педагогов и школьников

Какие критерии при выборе методов обучения преподаватель обычно меньше всего использует?

соответствие методов принципам, целям и задачам обучения

соответствие методов учебным возможностям обучаемых

соответствие имеющимся условиям и отведенному времени на изучение

соответствие методов рабочей программе для учащихся предыдущего года обучения

Какие способы саморегуляции можно рекомендовать ученикам перед экзаменами?

отвлечение сознания с помощью "умственного действия" (концентрация внимания не на исходе экзамена, а на его технике, тактике, приемах); самоубеждение, самоанализ

концентрация внимания не на процессе экзамена, а на исходе экзамена, понимание важности высоких баллов для поступления в вуз

постараться получить более широкое представление об изучаемых предметах, это необходимо для сдачи экзамена

перед экзаменом необходимо повторить все изученные темы, решить основные типы задач

Доминирующие цели личностно-ориентированного образования формируются на основе…

интересов государства

запросов семьи, ребенка

интересов школы, общественности

интересов и запросов учителя

Методика какого педагога-новатора в начальной школе построена на перспективно-опережающем обучении, использовании опорных схем?

В. Шаталова

Ш. Амонашвили

С. Лысенковой

В. Краевского

Что является основным критерием построения содержания в личностно-ориентированном образовании?

функциональная подготовка к соответствующим социальным ролям в современном обществе

усвоение программного материала в соответствии с федеральными стандартами

приоритетное направление содержания обучения на целостное развитие личности

создание благоприятных возможностей для работы учителя в новых условиях

Какие технологические приёмы используют при индивидуализированном обучении?

индивидуальный темп обучения, самостоятельная, индивидуальная работа, модульное обучение

парная и групповая формы работы, контроль и взаимопроверка, фронтальный опрос

использование групповых и коллективных форм организации учебной деятельности

использование познавательных и дидактических игр, групповых игровых технологий

Наиболее полно проблема развивающего обучения разработана в концепции учебной деятельности…

А. С. Макаренко

В. А. Сухомлинского

В. Ф. Шаталова

Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова

Педагогические игры обучающего характера по игровой методике делятся на…

тренинговые, контролирующие, обобщающие

сюжетные, ролевые, деловые

предметные, интеллектуальные, психологические

настольные, компьютерные, телевизионные

В чем заключается основная функция личностно-ориентированного образования?

осуществлять развитие ученика как целостной личности, поддерживать его творческую самобытность

осуществлять быстрый темп освоения знаний, помогать обрести уверенность на экзаменах

обеспечивать овладение учащимися основных учебных компетенций

формировать прочные навыки и умения, расширять опыт применения их в жизни

К информационным педагогическим технологиям не относятся…

компьютерные технологии

мультимедиа

сетевые, дистанционные технологии

имитационные, операционные технологии

Современные педагогические технологии педагогические технологии

Современные педагогические технологии
педагогические технологии